У сучасних умовах освіта набуває особливого значення для нагромадження людиною професійних знань, навичок, мотивацій, для формування духовності, розуміння та пізнання людиною свого існування. Значно підвищується роль знань, їх накопичення для виходу на новий рівень інформаційних технологій, докорінний вплив на соціальну природу людини.

У 2019-2020 навчальному році педагогічний колектив опорного комунального навчального закладу «Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Криворізької районної ради Дніпропетровської області працював відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», Указів Президента України, наказів органів управління всіх рівнів з питань освіти та виховання, Статуту закладу, а також правил і норм охорони праці, техніки безпеки, дотримувався норм Концепції про права дитини.

Основними завданнями школи були:

• підвищення педагогічної майстерності, творчого потенціалу педагогів;
• залучення вчителів до творчого педагогічного пошуку в процесі реалізації науково-методичної проблеми;
• надання методичної допомоги вчителям у впровадженні ефективних традиційних та інноваційних освітніх технологій у навчально-виховний процес, в оволодінні методичним прийомом навчання, виховання і розвитку учнів в умовах модернізації освітнього процесу.

Школа працювала останній рік над обласним проектом «Освітні стратегії соціалізації особистості громадського суспільства», проблемою району «Інноваційні технології формування громадських якостей та соціальної компетентності особистості», проблемою школи «Створення гуманістичного освітнього середовища навчального закладу, як чинник успішної соціалізації учнів».

Працюючи над даною проблемою, адміністрацією школи та педагогічним колективом було досягнуто певних успіхів у підвищенні рівня та якості навчально-виховного процесу.

Зусилля педагогічного колективу спрямовані на забезпечення навчально-методичного супроводу, реалізації змісту Державних стандартів, нових навчальних програм, упровадження організаційних форм навчального процесу на основі інноваційних технологій, підвищення професійної компетентності педагогів.

  Аналіз методичної роботи.

Метою методичної роботи в 2019-2020 навчальному році було визначено реалізацію ціннісної системи взаємопов’язаних дій і заходів, які ґрунтуються на досягненнях науки, передового педагогічного досвіду й конкретному аналізі діяльності вчителів, спрямованих на всебічне підвищення професійної майстерності кожного педагога, на здобуток оптимальних результатів навчання, збагачення, розвиток творчого потенціалу педагогічного колективу закладу освіти з метою покращення результатів освітнього процесу, поширення педагогічного досвіду.

Так 6 педагогічних працівників пройшли курси підвищення кваліфікації при КЗВО «Дніпровська академія неперервної освіти» за наслідками атестації у 2019-2020 навчальному році. Прокопець Микола Іванович, вчитель фізики, проатестувався на підтвердження раніше присвоєних кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» та педагогічного звання «старший вчитель», Бичкова Ольга Володимирівна, вчитель початкових класів, підтвердила кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії», Ковтунова Наталія Вікторівна, вчитель німецької мови, на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст ІІ категорії», Москвита Анастасія, Алімівна, вчитель початкових класів, проатестувалася на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст ІІ категорії», Драєнко Наталя Сергіївна, соціальний педагог, проатестувалася на підтвердження раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст», Тоцька Світлана Вікторівна, бібліотекар, проатестувалась на підтвердження 10 тарифного розряду.

Під час засідань методичної ради були актуальні питання:

• організація роботи в закладі освіти над науково-методичною проблемою;
• реалізація концепції Нової Української школи;
• результати діагностичних робіт;
• про результати проведення І етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади, Міжнародного конкурсу з української мови ім. П. Яцика, Міжнародний мовно-літературний конкурс з української мови ім. Т .Шевченка, участь учнів у ІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади;
• участь учнів у Всеукраїнській грі «Соняшник»;
• стан викладання рівня знань, умінь і навичок учнів з навчальних предметів;
• методична робота з педагогічними  кадрами;
• про стан виконання навчальних програм;
• про підготовку учнів до ДПА та ЗНО.

Процесу створення якісного освітнього середовища для формування громадських якостей та соціальної компетентності сприяли дискусії, практичні заняття з питань організації навчальної діяльності учнів на уроці, складання пам’яток спостережень за уроком, евристичні бесіди.

В основі роботи методичних об’єднань лежить організація системної роботи із здібними та обдарованими дітьми, підвищення професійної компетентності вчителів відповідно до кваліфікаційної категорії.

Кожне методичне об’єднання працювало за власною темою:

• методичне об’єднання вчителів початкових класів – «Інноваційні освітні технології спрямовані на розвиток соціалізації учнів початкових класів»;
• методичне об’єднання природничо-математичного циклу – «Організаційні та методичні особливості викладання предметів природничо-математичного циклу для успішної соціалізації особистості в суспільстві»;
• методичне об’єднання суспільно-гуманітарного циклу – «Розвиток природничого і креативного мислення в умовах соціалізації суспільства на уроках гуманітарного циклу»;
• методичне об’єднання класних керівників – «Соціалізація особистості учня в умовах створення сприятливого освітнього середовища».

У наявності плани роботи та протоколи засідань методичних об’єднань. Систематично проводилися засідання ШМО, де вчителі вивчали навчальні програми, інструктивні та методичні листи Міністерства освіти і науки України, підручники та посібники, обговорювали доповіді з актуальних питань навчання і виховання учнів, займалися з новинками методичної та психолого-педагогічної літератури, звітували про курсову підготовку з метою пропагування педагогічного досвіду, аналізували результати І та ІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін, якість знань, умінь і навичок з предметів за результатами навчального року.

Усі педагоги мають методичне портфоліо, в якому відображають результати їхньої діяльності.

Протягом 2019-2020 навчального року учні закладу отримали вагомі здобутки, а саме:

• ІІ місце у Всеукраїнській олімпіаді з біології – Безбородова Є. (11 кл.);
• ІІІ місце у Всеукраїнській олімпіаді з англійської мови – Безбородова Є. (11 кл.);
• ІІІ місце у Всеукраїнській олімпіаді з української мови та літератури – Гайдамаченко О. (11 кл.);
• ІІІ місце у Всеукраїнській олімпіаді з німецької мови – Гайдамаченко О. (11 кл.), Мельник А. (9кл.);
• ІІІ місце у Всеукраїнській олімпіаді з англійської мови – Горбань Я. (9кл.);
• ІІІ місце в районному конкурсі ім. Т.Г. Шевченка – Яній К. (6кл.);
• ІІ місце в районному конкурсі ім. П. Яцика – Коротя Є. (6кл.), Москвита Д. (3кл.);
• диплом ІІІ ступеня Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На урок» з української мови та літератури – Безбородова Є. (11 кл.);
• диплом переможця в початковій школі у Всеукраїнській краєзнавчій грі «Соняшник» - Подвалюк М. (4кл.), Ткаченко К. (4кл.), Чиж А. (4кл.);
• диплом ІІ ступеня регіонального рівня у Всеукраїнській українознавчій грі «Соняшник» - Курманенко І. (6кл.), Яній К. (6кл.);
• диплом ІІІ ступеня регіонального рівня у Всеукраїнській українознавчій грі «Соняшник» - Пашков Д. (9кл.);
• І місце у районних змаганнях «Cool games» - молодша група І дивізіон;
• ІІІ місце у районних змаганнях «Cool games» - старша група ІІІ дивізіон.

У 2019-2020 навчальному році у зв’язку з коронавірусом COVID-19 учнів 4 класу і 9 класу було звільнено від ДПА (наказ МОН №463 від 30.03.2020р.).

Учні 11 класу також звільнили від проходження ДПА, але Закон не звільняє від проходження ЗНО здобувачів освіти, які планують вступати до закладів вищої освіти у 2020 році. Зважаючи на зазначення, 5 учнів із 8 учнів склали ЗНО з української мови, англійської мови, географії, історії України.

З метою виховання бережливого ставлення до книги, уже декілька років проводиться Всеукраїнська акція «Живи книго».

Питання щодо забезпеченості учнів підручниками завжди було і є актуальним, оскільки неможливо отримувати повноцінну, якісну освіту без відповідної навчальної літератури. Ця література складає основну частину книжкового фонду шкільних бібліотек, а джерелом поновлення даного фонду залишається комплектування за рахунок коштів державного бюджету.

У 2019-2020 навчальному році учні школи були забезпечені підручниками на 95%.

Сьогодні в шкільній бібліотеці переважають застарілі видання, продовжує бути гострою проблемне забезпечення літературою для програмного читання, сучасними довідниковими виданнями, літературою з психолого-педагогічних питань, підручниками для розвивального та профільного навчання, періодичними виданнями як для вчителів, так і для учнів.

Важливим показником забезпечення навчально-виховного процесу є комп’ютерна техніка. Школа підключилася до мережі Інтернету, що значно покращило роботу в школі.

Аналіз виховної роботи.

Серед виховних напрямків сьогодні найбільш актуальними виступають патріотичне, громадянське виховання як стрижневі, основоположні, що відповідають як навчальним вимогам і викликам сучасності, так і закладають підвалини для формування свідомості для формування свідомості нинішніх і прийдешніх поколінь, які розглядатимуть державу як запоруку власного особистісного розвитку, що спирається на ідеї гуманізму, соціального добробуту, демократії, свободи, толерантності, відповідальності, здорового способу життя, готовності до змін.

Виховна робота в Софіївській ЗОШ І-ІІІ ст. здійснюється відповідно до Конституції України, програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», Концепції виховання дітей та молоді в національній системі освіти.

Наш навчальний заклад став для учнів осередком становлення громадянина-патріота України,  готового брати на себе відповідальність, самовіддано розбудовувати країну як суверенну, незалежну, демократичну, правову, соціальну державу, забезпечувати її національну безпеку, сприяти єдності української політичної нації та встановленню громадянського миру й злагоди в суспільстві.

В основу виховання покладені принципи гуманізму, демократизму, єдності сім’ї і школи, наступності та спадкоємності поколінь. Найважливішою громадянською рисою особистості є сформованість національної свідомості, патріотичних почуттів до рідної землі, свого народу, готовність до праці в ім’я України.

Протягом вересня 2019 року серед учнів 1-11 класів було проведено щорічний моніторинг по визначенню рівня ціннісних ставлень до учнів за усіма напрямками виховання. Враховуючи результати опитування, завданням виховного процесу школи на 2019-2020 навчальний рік стало виховання в учнів ціннісного ставлення до суспільства і держави.

Результати моніторингу показали, що слід приділяти більше уваги вихованню в учнів ціннісного ставлення до праці, оскільки лише 67% дітей мають високий рівень сформованості ціннісного ставлення з даного напрямку. Реалізовуючи таке завдання через активне залучення до співпраці батьків, проведення спільних трудових десантів, заходів, конкурсів та змагань під час реалізації шкільних виховних проектів.

Виходячи із можливостей школи виховний процес був спрямований на виконання наступних завдань:

• формування національно-патріотичної свідомості школярів, їх здатності аналізувати ситуацію у державі, розуміти своє значення та роль у сьогоденні та майбутньому;
• формування здоров’язберігаючих компетенцій усіх учасників освітнього процесу;
• формування правової культури, прищеплення поваги до праці і свобод людини і громадянина, Конституції, державних символів, правової свідомості;
• створення сприятливих  умов для співробітництва вчителів, учнів та їх батьків, як необхідної умови запобігання відхилень у поведінці учнів;
• створення умов для розвитку інноваційної особистості та творчої самореалізації кожного учня;
• формування здатності учнів до самореалізації у подальшому житті.

У школі був розроблений план виховної роботи. У 2019-2020 навчальному році план виховної роботи виконано у повному обсязі.

Учні школи взяли участь в усіх видах конкурсів, змагань, квестів згідно річного плану роботи школи.

Учні школи брали активну участь у таких заходах:

• «Тиждень безпеки»;
• 2 жовтня 2019 року в ОКНЗ «Софіївська ЗОШ І-ІІІ ст.» був проведений «ІІ Всеукраїнський урок доброти» (про гуманне та відповідальне ставлення до тварин, присвяченого Всесвітньому 20 дню захисту тварин, відзначається 4 жовтня);
• свято врожаю «Веселий ярмарок»;
• святковий концерт до Дня вчителя;
• святковий концерт «День Захисника України» (шкільні змагання);
• взяли активну участь в акції до Міжнародного Дня Чистих Берегів;
• був проведений літературно-бібліотечний квест;
• учні старших класів брали активну участь в проведенні осіннього балу;
• в День української писемності та мови був написаний ХІХ Всеукраїнський радіодиктант національного єднання;
• були проведені найрізноманітніші заходи з нагоди Дня української писемності та мови і мовознавчий квест «Мовно-літературний вояж», і конкурс постерів «Говори Українською» (5-8кл.), конкурс флаєрів «Українська – це модно» (1-4кл.);
• у шкільній бібліотеці проведено міні-вікторину та виставку «Абетка дорожнього руху»;
• проведено щорічну акцію «Ми проти СНІДу, ми за життя». Учні отримали символи – червоні стрічки. Було оформлено інформаційний стенд «СНІД – загроза людству». Головним завданням цієї акції було донести до кожного бути небайдужим до цієї проблеми;
• щорічна акція «16 днів проти насильства»;
• в нашій школі пройшли зональні змагання «Cool games», приурочені відзначенню Дня Збройних Сил України;
• Новорічна майстерня: конкурс на кращу ялинку;
• до свята Святого Миколая були проведені різноманітні конкурси;
• з метою запобігання явища булінгу в нашій школі було проведено ряд заходів: перегляд відеороликів та відеопрезентацій;
• були проведені змагання зі стрітболу;
• перегляд документальних фільмів, проведені виховні години до Дня Героїв Небесної Сотні;
• проведено флешмоб відеочитань поезії Ліни Костенко;
• проведений чудовий концерт до Міжнародного жіночого дня;
• до дня пам’яті Т.Г. Шевченка було проведено: фотоквест, виготовлення летбуків, перегляд кінофільмів, конкурс малюнків до творів поета, тематичні виставки, літературні читання.

У 2019-2020 навчальному році працював шкільний сайт, створено сторінку в Facebook, Instagram. Вчителі школи систематично висвітлювали усі проведені заходи як в школі, так і під час карантину на сайті школи та на офіційних сторінках навчального закладу у соціальних мережах.

У 2019-2020 навчальному році правовиховна робота велася на достойному рівні. На внутрішкільному обліку учнів немає.

З учнями, схильними до правопорушень проводилася корекційна робота адміністрацією школи та класними керівниками. Учні даної категорії залучалися до участі в класних та шкільних заходах.

Аналіз господарської діяльності.

Незважаючи на вищезгадані здобутки, у навчальній роботі школи є певні прорахунки, зокрема:

• недостатньо активно були залучені педагогічні працівники до масових форм роботи;
• мали місце недоліки у проведенні засідань ШМО;
• недостатньою залишається видавнича робота та презентація науково-методичних, навчальних, практичних матеріалів досвіду творчого працюючих педагогів школи;
• частина засідань методичних об’єднань носила формальний характер;
• не активно здійснювалось взаємовідвідування уроків вчителями школи;
• не писали учні науково-дослідницьких робіт з жодного предмету;
• окремі вчителі не приділяли уваги здійсненню самоосвітньої роботи;
• деякі вчителі не працювали з учнями під час дистанційного навчання.

Крім того, рівень успішності з окремих предметів і в окремих класах залишається досить низьким.

Для того, щоб добитися максимальної реалізації даної проблеми необхідно адміністрації школи, всьому педагогічному колективові працювати в новому навчальному році над розробкою методів проектів навчання та виховання, постійно оновлювати проведення уроків, запроваджуючи і використовуючи новітні технології та засоби особистісного розвитку вчителів та учнів.

Крім цього, необхідно постійно використовувати інтерактивні методи навчання та виховання, утілювати в практику роботи перспективні педагогічні ідеї. Втілювати роботу з обдарованими дітьми, постійно поновлювати банк даних, удосконалювати систему методичної роботи з вивчення передового педагогічного досвіду вчителів школи та району. У навчальному році педагогічний колектив навчального закладу буде працювати над створенням рівних можливостей для дітей у здобутті якісної освіти, над оновленням змісту та форм організації навчально-виховного процесу, спрямованого на особисту орієнтаціє формування загальнолюдських та національних цінностей, формування здорового способу життя, розвиток творчого потенціалу дітей і педагогів через запровадження освітніх інновацій, інформаційних технологій, педагогіку співробітництва.

Основними завданнями 2020-2021 навчального року педагогічний колектив визначає:

1.  забезпечити безперебійний навчально-виховний процес у школі та охоплення всіх дітей шкільного віку якісним навчанням з урахуванням попиту в освітніх послугах.
2. Створити умови для розвитку самомотивації творчості, інноваційної професійної діяльності педагогів.
3. Здійснювати підтримку і педагогічний супровід дітей з особливими здібностями.
4. Підвищити результативність участі в предметних олімпіадах і конкурсах МАН.
5. Підвищити відповідальність у веденні шкільної документації з метою зниження кількості порушень.
6. Покращити соціально-психологічну атмосферу в педагогічному колективі.
7. Створити комфорті психолого-педагогічні умови для підвищення мотивації школярів для самореалізації та успіху.
8. Налагодити взаємодію з батьківською громадськістю щодо мотивації їхніх дітей до шкільної освіти.
9. Забезпечення дотримання санітарно-гігієнічних вимог навчального закладу.
10. Створити умови для навчання під час дистанційного навчання.

Адміністрації навчального закладу необхідно забезпечувати участь школи у педагогічних майстернях, конкурсах «Учитель року», фестивалях педагогічної творчості, активізувати роботу з обдарованими дітьми, залучення їх до участі в олімпіадах, МАН.

Систематизувати вивчення та удосконалення досвіду роботи кращих вчителів школи та району. Працювати над покращенням успішності учнів, їхньої вихованості, формувати в учнів патріотичні почуття, усвідомлення та утвердження їхньої національної гідності.

Аналіз управлінської діяльності адміністрації школи.

Основним напрямком контрольно-аналітичної діяльності були:

• адаптація учнів 1-х, 5-х класів;
• отримання інформації до педагогічного аналізу;
• надання методичної і практичної допомоги учителям;
• створення оптимальних умов для навчання і розвитку дітей.

Упродовж 2019-2020 навчального року адміністрацією школи опрацьовувались, вивчались та аналізувались питання з управлінської, організаційної, освітньої діяльності, а саме:

• управлінська діяльність адміністрації школи та здійснення внутрішнього контролю;
• організація освітнього процесу, рівень знань, умінь та навичок учнів, стан викладання предметів базового навчального плану;
• організація системи методичної роботи та навчально- методичне забезпечення педагогічного процесу;
• стан роботи школи щодо реалізації концепції національного виховання;
• організація роботи з охорони праці та попередження дитячого травматизму;
• охорона дитинства та робота з дітьми пільгового контингенту;
• кадрове забезпечення діяльності закладу освіти: атестація та проходження педагогічними працівниками курсів підвищення кваліфікації.

Робота з направлення діяльності закладу в межі нормативно-правового поля була ключовою протягом року, а саме:

• розроблено функціональні обов’язки директора, заступників директора, педагогічних працівників, класних керівників, завідуючих кабінетів, спеціалістів, обслуговуючого персоналу;
• розроблено та прийнято Правила внутрішнього трудового розпорядку закладу;
• розроблені та затверджені функціональні обов’язки працівників закладу з питань охорони праці;
• проводилась цілеспрямована робота щодо вдосконалення діяльності всіх структур закладу згідно з його Статутом;
• Колективний договір між адміністрацією школи та профспілковим комітетом відповідає сучасним нормативно-законодавчим документам.